Pengajaran dalam Pendidikan dan Perawatan Anak Usia Dini


Pendidikan usia dini memastikan perkembangan kepribadian anak yang bebas, integral dan harmonis, sesuai dengan ritme dan kebutuhannya. Setiap anak dan menargetkan untuk mencapai hasil pendidikan usia dini sebagai berikut (dari lahir hingga usia 6/7 tahun):

·   Perkembangan Pendidikan dan Perawatan kepribadian anak yang bebas, integral dan harmonis, sesuai dengan kecepatannya sendiri dan kebutuhan umumnya, mendukung pelatihan otonom dan kreatifnya.

·      Pengembangan kapasitas untuk berinteraksi dengan anak lain, dengan orang dewasa dan dengan lingkungan untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, sikap dan perilaku baru; mendorong eksplorasi, latihan, tes dan eksperimen, sebagai pengalaman belajar otonom.

·      Penemuan oleh setiap anak, identitas dan otonominya sendiri dan pengembangan citra diri yang positif.

Pendidikan prasekolah dini menargetkan perkembangan anak secara keseluruhan, yang akan menjamin awal yang baik dalam hidup. Bidang perkembangan anak yang ditargetkan dalam kurikulum khusus untuk usia prasekolah awal, karena perkembangan fisik, kesehatan, perawatan pribadi.

Seperti apa Pengajaran dalam Pendidikan dan Perawatan Anak Usia Dini?

Jenis kegiatan yang dilakukan bersama anak di unit yang menawarkan layanan pendidikan pra sekolah usia dini, menurut kurikulum tertentu adalah:

bermain mainan, permainan simbolik, permainan sensoris, bermain pasir dan air, permainan konstruksi, permainan didaktik.

kegiatan seni dan keterampilan: menggambar, melukis, membuat model, kegiatan praktis dan rumah tangga.

- aktivitas musik dan gerakan: audisi, permainan musik, permainan teks dan nyanyian, lagu, eurhythmy.

- komunikasi dan kegiatan kreatif: cerita, menghapal, mengerjakan buku, membaca gambar.

- kegiatan kesadaran: observasi, pembacaan dengan gambar, kegiatan matematika, pembicaraan, permainan didaktik, percobaan.

- aktivitas luar ruangan: jalan-jalan, permainan pasir, permainan dan kompetisi olahraga, menggunakan peralatan bermain.

Kurikulum untuk pendidikan pra-sekolah mempromosikan konsep perkembangan global anak, yang dianggap sentral dalam anak usia dini. Perspektif perkembangan global anak menekankan pada bidang-bidang penting perkembangan anak, mengingat dalam masyarakat saat ini.

Pendidikan dan Perawatan anak untuk sekolah dan kehidupan harus mempertimbangkan tidak hanya keterampilan akademis, tetapi juga kemampuan, keterampilan, sikap terkait.


Tidak ada komentar